孩子教育名言警句励志|关于学校教育的名言警句_教育励志名言警句

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　　每个人从小就开始接受学校教育，关于学校教育的名言警句你一定听过不少。以下是小编为你整理的关于学校教育的名言警句，欢迎大家阅读。

关于学校教育的名言警句

　　1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知

　　3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

　　4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

　　6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

　　7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯

　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

　　9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

　　10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

经典的学校教育名言警句

　　1. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　2. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

　　3. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　4. 备课组的活动质量，决定学科质量。

　　5. 不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　6. 不尊重学生，就是不尊重自己。

　　7. 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　8. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　9. 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

　　10. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

　　11. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

　　12. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　13. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　14. 对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。

　　15. 多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。

　　16. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

　　17. 给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　18. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　19. 家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

　　20. 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

常见的学校教育的名言句子

　　1、团结一条心，石头变成金。

　　2、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者

　　3、学习改变生活，知识改变命运。

　　4、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

　　5、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

　　6、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。

　　7、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

　　8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　10、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

　　11、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

　　12、责人之心责己，恕己之心恕人。

　　13、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

　　14、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

　　15、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

　　16、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

　　17、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　18、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

　　19、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

　　21、良好的习惯使人终生受益。

　　22、教师的发展才能更好促进学生的发展。

　　23、强化竞争意识，营造团队精神。

　　24、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

　　25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

　　26、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　27、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。

　　28、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　29、相信每一个学生都能学好。

　　30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

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