[有关家庭教育的事例及名人名言]古人谈家庭教育的名人名言

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　　教育是从古以来的大事，下面小编整理了古人谈家庭教育的名人名言，欢迎阅读!

　　1. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　2. 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 书摘

　　3. 许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 马克·吐温

　　4. 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基

　　5. 享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 亨利·范·戴克

　　6. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根

　　7. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基

　　8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基

　　9. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐

　　10. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫

　　11. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基

　　12. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基

　　13. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 (前苏联)苏霍姆林斯基

　　14. 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 谚语

　　15. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

　　16. 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 莱辛

　　17. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯

　　18. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 斯宾塞

　　19. 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 谚语

　　20. 只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德

　　21. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 夸美纽斯

　　22. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知

　　23. 智力教育就是要扩大人的求知范围 詹·拉·洛威尔

　　24. 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 佚名

　　25. 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语

　　26. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　27. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

　　28. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　29. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　30. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　31. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　32. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　33. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　34. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　35. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　36. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　37. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　38. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　39. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　40. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　41. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　42. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　43. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　44. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　45. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　46. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　47. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　48. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　49. 老老实实做人，认认真真教书。

　　50. 学高为师，身正为范。

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